Accueilchevron_rightL’Olivier, Le petit journal du Grand Lycéechevron_rightAEFE, AEH, ambassadeurs en herbechevron_rightCitoyennes et citoyens, égaux et solidaires : nos ambassadeurs en herbe 9ème édition

Ambassadeurs en herbe est un tournoi créé par l’AEFE (l’Agence pour L’Enseignement Français à l’Etranger) en 2012. 

Tous les établissements du monde du réseau AEFE peuvent y participer. 

C’est un tournoi qui consiste à confronter des élèves “orateurs” sur un sujet donné, sujet imposé par l’AEFE pour tous.

 

Le tournoi se déroule tout au long de l’année scolaire, d’abord à l’échelle de chaque établissement participant, puis avec des étapes par pays, puis par zone géographique puis enfin une grande finale qui accueille traditionnellement à Paris une grande rencontre des « ambassadeurs en herbe » en mai.

Cette année, pandémie oblige, les règles du jeu sont un peu modifiées.

Le GLFL participe au jeu depuis sa création, depuis 9 ans. Des élèves du CM1 à la terminale peuvent être concernés. Mme Frédérique Chauvy, professeur de Lettres au collège et au lycée, fait partie du comité qui pilote ce tournoi depuis plusieurs années. Elle nous a expliqué comment va se dérouler cette édition très particulière.

Pour cette année, 32 « Lycéens » participent à l’aventure : majoritairement des élèves de seconde et première, mais également 6 élèves de 5e et un élève de quatrième.

Principalement l’exercice a bien sûr pour but d’initier nos élèves à l’art du débat, du discours de l’argumentation mais aussi de valoriser trois langues : le français, l’anglais et la langue du pays (dans notre cas l’arabe). Pour simplifier les choses pour cette année bien particulière, l’anglais a été exceptionnellement mis de côté. 

Le thème de l’édition 2021 est « Citoyennes et citoyens : égaux et solidaires », un thème qui s’inscrit dans le prolongement de la Semaine des lycées français du monde

Plus précisément pour nos petits diplomates, voici en quoi vont consister les épreuves proposées pour la première étape (donc l’étape interne à chaque établissement participant):

  • En individuel, ils auront le choix soit de faire un exposé de point de vue sur un sujet en lien avec le thème (durée : 6 minutes), soit une lecture théâtralisée ou expressive d’un texte poétique ou d’un grand texte patrimonial (durée : 3 minutes), soit une improvisation verbale à partir d’un mot, d’un objet (durée : 2 minutes).
  • Pour les participations collectives ( il ya possibilité d’introduire une production collective inter-niveaux ou de même niveau ), il leur faudra présenter un débat de 8 minutes en lien avec le thème.

Les prestations sont en train d’être sélectionnées pour être envoyées à la finale « zone ». En effet, cette année les finales « pays » sont supprimées et l’accent est porté sur les étapes établissements.

Les délibérations de cette première étape se font par un jury d’établissement composé de différentes personnes du corps enseignant et de la direction.

Il s’agira de choisir au plus :

  • 2 lauréats pour le cycle 3 (CM1,CM2,6e) ;
  • 2 lauréats pour le cycle 4 (5e, 4e, 3e) ;
  • 2 lauréats pour le niveau lycée (2de, 1re, terminale) ;
  • 1 production collective inter-niveaux ou de même niveau.

Sur la base du volontariat, un établissement se désigne pour être l’organisateur de la finale « Zone » (zone proche-orient en ce qui nous concerne). 

Les jurys « zone » se réuniront pour choisir au maximum :

  • 1 lauréat pour le cycle 3 (CM1-CM2-6e) ;
  • 1 lauréat pour le cycle 4 (5e, 4e, 3e) ;
  • 1 lauréat pour le niveau lycée (2de, 1re, terminale) ;
  • 1 production collective inter-niveaux ou de même niveau

A noter également pour cette année que les finales « zones » et la finale internationale se feront via visioconférences. Une contrainte de plus pour nos jeunes orateurs.

L’équipe AEH du GLFL en février 2019 à l’ESA

 

En mai, l’AEFE devra finalement délibérer et choisir entre un maximum de 64 productions, provenant des 16 zones (3 productions individuelles et une production collective au plus par zone). La grande finale est prévue pour le moment en novembre 2021 et sera organisée par l’AEFE.

Au GLFL, nous avons eu jusque là lors de chaque édition, des élèves sélectionnés aux finales « pays » et même aux finales « zone ». Le « cru » 2021 est particulièrement prometteur. Et le thème de cette année, qui fait tellement écho dans notre pays en ce moment, ne pourra qu’inspirer nos élèves et nous espérons porter le nom du GLFL jusqu’à la grande finale. Bonne chance à toutes et tous !

Dima El Kurdi